キューバの革命的教育法
～世界がキューバの高学力に注目するわけ～

今、アメリカが崩壊したら、日本社会って、どうなるのでしょう？
ソ連が崩壊した90年代、ソ連に庇護されていたキューバが直面した危機は、深刻でした。

キューバは、そのどん底から這い上がり、観光やバイテク（バイオテクノロジー）製品、医療技術援助で外貨を稼ぎ、年12パーセントという空前の経済成長を達成するに至りました。

しかし、好景気がもたらしたのは、ニューリッチ階層出現による格差社会、不採算で基幹産業（製糖業）が大リストラ。そして、若者の未来への希望喪失、といった新たな難題。まさに、今私たちが直面している高度経済成長後のワーキングプアや教育格差の広がりといった問題と同じものです。

しかし、「革命は教育の充実と全国民の教養水準の涵養（かんよう）をもってしか維持できない」と政治の表舞台から消えたカストロが残した一手は、教育を通じたフリーター全員の雇用と万人のための大学、幼稚園からのパソコン教育、そして、貧しい途上国への教育援助でした。

さらに、幼稚園から大学まで教育費は無料。
過疎地では生徒一人の学校も維持し、地域間格差を作らないなど、その""革命的な教育法""により、今や、ユニセフがフィンランドとともにモデル国に推奨する教育大国になりました。

今回の授業では、なぜ、キューバが教育大国となりえたかを、長野県農業大学校農学部教授の吉田太郎さんに伺います。吉田さんは、有機農業、医療制度などのキューバの社会的な取り組みを日本で紹介し続けている第一人者です。

「人間は教養を身に付けてこそ自由になれる」
祖国解放を夢見て志半ばに散った革命の英雄ホセ・マルティの言葉を胸に、""世界一文化水準の高い国""を目指す、キューバの実践を学びます。

【授業の流れ】
10：00　講義
11：40　質疑応答
12：00　終了

（授業コーディネーター：加藤丈晴）